大津市でピアノ教室を探すとき、先生との相性はどこを見ればよいのでしょうか。幼児の体験レッスンで見てほしい先生の関わり方や、お子さまの反応について五野ピアノ教室がご紹介します。



「楽しかった」だけでは分からない

先生との相性を見るなら
できたときより
「できないとき」を見てほしい



大津市でお子さまのピアノ教室を探していると、

「先生との相性が一番大切ですよ」

と言われることがあると思います。

でも、

「相性って、何を見れば分かるの？」
「子どもが楽しそうなら相性がいい？」
「優しい先生なら大丈夫？」

と迷われる保護者さまも多いのではないでしょうか。

特に3歳、4歳、5歳くらいのお子さまの場合、初めての場所では緊張したり、いつもできることをしなかったりすることもあります。

そのため、体験レッスンで「上手にできたか」だけを見て先生との相性を判断する必要はありません。

私がむしろ見ていただきたいと思っているのは、

「できなかったとき」
「分からなかったとき」
「子どもが動かなかったとき」

先生がその子にどう関わっているかです🌱

今回は、大津市の五野ピアノ教室が、ピアノ教室選びで「先生との相性」を考えるときに見ていただきたい場面についてお伝えします。


目次

1. 先生との相性は「楽しかった」だけでは分からない
2. 「できない」ときの先生の関わりを見てほしい
3. 子どもの答えを先生が待てるか
4. 先生が「その子自身」を見ているか
5. 五野ピアノ教室が大切にしている言葉
6. 体験レッスン後に家庭で聞いてほしいこと
7. 大津市で長く通えるピアノ教室を選ぶために



1. 先生との相性は「楽しかった」だけでは分からない

体験レッスンが終わったあと、

「楽しかった！」

とお子さまが話してくれたら、保護者さまもうれしいですよね😊

もちろん、楽しいと感じられることはとても大切です。

でも私は、

「楽しかった＝先生との相性がいい」

と、それだけで判断しなくてもよいと思っています。

ピアノは、長く学んでいく習い事です。

最初は簡単にできていたことも、少しずつ難しくなっていきます。

思ったように指が動かない。
楽譜が分からない。
練習してもなかなかできない。

そんな時期も必ずやってきます。

だからこそ、先生との相性を考えるときには、

「できるときにどう接してくれるか」

だけではなく、

「できないときにどう接してくれるか」

を見ていただきたいのです。



2. 「できない」ときの先生の関わりを見てほしい

例えば、レッスンでお子さまが音を間違えたとします。

そんなとき、私はすぐに、

「そこはドだよ」

と正解だけを伝えるとは限りません。

「もう一度、楽譜を見てみようか」

「どこまでは分かっているかな？」

「この音と比べたら、上かな？下かな？」

など、その子が自分で気づくための言葉を選びます。

なぜなら、五野ピアノ教室が育てたいのは、

「先生がいれば弾ける子」

ではなく、

「自分で考えて、自分で学んでいける子」

だからです。

もちろん、年齢や理解度によって必要な援助は変わります。

まだ言葉で説明することが難しい幼児さんなら、色音符を使ったり、一緒に歌ったり、動きを使ったりすることもあります🎹

大切なのは、できないことを責めるのではなく、

「どこで分からなくなったのかな？」

と一緒に考えること。

体験レッスンでは、お子さまが正しくできた回数よりも、うまくいかなかった瞬間に先生がどう接しているかを見ていただきたいと思っています。



3. 子どもの答えを先生が待てるか

大人にとっては数秒でも、子どもにとっては一生懸命考えている時間があります。

質問してすぐに答えが返ってこないと、

「分からないのかな？」

と思ってしまうかもしれません。

でも、子どもの頭の中では、

楽譜を見る
↓
思い出す
↓
比べる
↓
考える
↓
答えを出す

という処理をしていることがあります。

その途中で大人が答えを言ってしまうと、せっかく自分で考えていた経験がそこで終わってしまいます。

だから私は、できるだけ「待つ時間」も大切にしています。

すぐに助けることが優しさになる場面もあれば、少し待つことがその子の成長につながる場面もあります。

その見極めも、幼児期のレッスンではとても大切です。

大津市の幼児ピアノを探している保護者さまには、ぜひ体験レッスンで、

「先生がどれくらい子どもの反応を待っているか」

というところも見ていただきたいと思います🌷



4. 先生が「その子自身」を見ているか

同じ5歳でも、子どもは一人ひとり違います。

すぐに行動する子。
じっくり考えてから動く子。
初めての場所では緊張する子。
たくさん話して気持ちを整理する子。
まず先生の様子を観察する子。

どれが良くて、どれが悪いということではありません。

だから私は、

「5歳だからこれくらいできるはず」

という年齢だけの物差しで子どもを見るのではなく、

「この子は今、何を考えているのかな」

という視点を大切にしています。

例えば、おはじきを使って拍を感じたり、歌いながらリズムを経験したり、色を使って音を理解したり。

五野ピアノ教室では、ピアノの鍵盤を弾くことだけをレッスンとは考えていません。

その子が理解しやすい入口を探しながら、少しずつ音楽につなげていきます。

体験レッスンでも、

「たくさん弾かせてもらえたか」

だけではなく、

「先生は自分の子どもの様子を見ながらレッスンを変えていたか」

というところにも注目してみてください。



5. 五野ピアノ教室が大切にしている言葉

私が子どもたちと接するとき、大切にしている考えがあります。

「できない」は、成長の途中。

今できていないことは、その子の能力を決めるものではありません。

分からなければ、分かる大きさまで課題を小さくする。

難しければ、脳が理解できる速さまでゆっくりにする。

一人でできなければ、必要なところだけ一緒にする。

そして少しずつ、

「分かった」
「自分でできた」

につなげていきます。

私は、ピアノを通して育てたいのは演奏技術だけではないと考えています。

集中する力。
考える力。
判断する力。
自分の気持ちを表現する力。
うまくいかなくても工夫する力。
そして「自分ならできるかもしれない」と思える気持ち。

こうした力も、音楽を学ぶ時間の中で丁寧に育てていきたいと思っています。



6. 体験レッスン後に家庭で聞いてほしいこと

体験レッスンが終わったあと、お子さまに、

「先生、優しかった？」

だけを聞くのではなく、少し違った質問をしてみるのもおすすめです。

例えば、

「今日、何が一番おもしろかった？」

「難しかったところはあった？」

「分からなかったとき、先生どうしてくれた？」

「もう一回やってみたいことはある？」

こんな質問です😊

子どもの答えには、大人とは違う視点が隠れていることがあります。

そして保護者さま自身も、

「先生の前で、うちの子は自分らしくいられそうだったかな」

と振り返ってみてください。

体験レッスンの30分だけで、すべてを判断する必要はありません。

少し緊張していても大丈夫。

すぐに先生と話せなくても大丈夫。

その状態も含めて受け止め、その子のペースを見ようとしてくれる先生かどうか。

私は、そこが長く安心して通うための大切なポイントだと思っています。



7. 大津市で長く通えるピアノ教室を選ぶために

大津市で習い事を探していると、レッスン料金、曜日、時間、アクセスなど、比較したいことがたくさんあると思います。

どれも大切な条件です。

でも、ピアノは数か月ではなく、何年も先生と一緒に学んでいくことが多い習い事です。

だからこそ、

「この先生は、うちの子ができないときにも成長を信じてくれるだろうか」

「結果だけではなく、考えた過程も見てくれるだろうか」

「この先生なら、子どもの成長を一緒に見ていけそうだろうか」

という視点も、ぜひ大切にしていただきたいと思います。

大津市の五野ピアノ教室では、ピアノを弾けるようになることだけをゴールにはしていません。

音楽を通して、

自分で考える。
やってみる。
うまくいかなければ工夫する。
もう一度挑戦する。

そんな経験を積み重ねながら、未来を創る力を育てることを大切にしています。

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方、大津市でお子さまの習い事を検討されている方にも、教室を選ぶときにはぜひ「先生が何を教えているか」だけではなく、

「先生が子どもをどう見ているか」

を見ていただけたらと思います🌱

教室の考え方やレッスンについてもう少し知りたい方は、公式LINEからもご覧いただけます。

すぐに入会を決めるためではなく、

「どんな考えで子どもたちと向き合っている教室なのかな」

と知っていただくところからで大丈夫です。

五野ピアノ教室では、一人ひとりの今の姿だけでなく、その先に育っていく力を大切にしています。


体験レッスン・お問い合わせについて

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

レッスンの空き状況はお問い合わせください。

体験レッスン・教室のお問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。