「どうしたらできるかな?」
すぐに答えを教えるのではなく
子ども自身が考え、気づく時間を大切にする。
ピアノを通して育てたいのは
「弾ける力」だけではありません🌱
自分で考え、自分で選び、自分で一歩を踏み出せる子へ。
目次
1. 「自分で考えられる子になってほしい」という願い
2. 考える力を育てる「問いかけ」
3. ピアノレッスンには「考える場面」がたくさんあります
4. 「できた」より大切にしたい、その途中
5. 五野ピアノ教室が大切にしている3つの力
6. 家庭でもできる「考える力」を育てる問いかけ
7. 大津市で習い事を探している保護者さまへ
8. 子どもの未来につながる力をピアノから
1. 「自分で考えられる子になってほしい」という願い
「言われたことをするだけではなく、自分で考えられる子になってほしい」
そう願っている保護者の方は多いのではないでしょうか🌱
でも、実際の子育てでは、
「早くしてね」
「次はこれだよ」
「ここはこうするんだよ」
と、つい先回りして伝えたくなることもありますよね。
私自身、子どもと関わっていると、その気持ちはよく分かります。
大人には答えが見えているからこそ、教えてあげたくなります。
けれど私は、ピアノのレッスンでは、子どもが自分で考えられる場面を大切にしています。
なぜなら、子どもがこれから成長していく中で必要になるのは、いつも誰かから答えを教えてもらうことではなく、
「私はどうしたらいいかな?」
と自分で考え、選び、行動する力だと思っているからです。
2. 考える力を育てる「問いかけ」
例えば、レッスンで音を間違えたとき。
すぐに、
「そこはドだよ」
と答えを伝えれば、早く正しい音を弾くことはできます。
でも私は、その前に、
「どこを見たら分かるかな?」
「さっきと何が違うかな?」
「同じところはないかな?」
「どうしたら弾きやすくなると思う?」
と問いかけることがあります🎹
すると子どもは楽譜を見たり、指を見たり、もう一度音を出して確かめたりします。
そして、
「あ!分かった!」
と自分で気づく瞬間があります✨
私は、この瞬間をとても大切にしています。
答えそのものだけではなく、
見る
↓
考える
↓
試してみる
↓
確かめる
↓
気づく
という経験ができるからです。
先生に言われたから直したのではなく、
「自分で見つけられた」
という経験になります🌷
3. ピアノレッスンには「考える場面」がたくさんあります
ピアノというと、
「楽譜を読めるようになる」
「指を動かせるようになる」
「曲を上手に弾けるようになる」
というイメージが強いかもしれません。
もちろん、それらも大切です。
でも、レッスンをよく見ていると、ピアノには子どもが考えられる場面がたくさんあります。
例えば、
「どの指を使ったら弾きやすいかな?」
「この音はどこから来たのかな?」
「さっきの部分と似ているところはあるかな?」
「どんな音で弾きたい?」
「次はどうしてみたい?」
一つの曲の中にも、たくさんの問いがあります🎹
ただ楽譜に書かれている音を覚えて弾くのではなく、自分で楽譜を見て、音を聴いて、考えて、自分の演奏につなげていく。
その積み重ねが、初めて見る楽譜に出会ったときにも、
「先生、分からない」
だけで終わらず、
「まず自分でやってみよう」
と思える土台につながっていくと私は考えています。
4. 「できた」より大切にしたい、その途中
子どもがピアノを習い始めると、
「何曲弾けるようになった?」
「どこまで進んだ?」
という結果が気になることもあると思います。
でも、成長は結果だけに表れるものではありません🌱
・昨日まで先生に聞いていたことを、今日は自分で楽譜を見て確かめていた。
・難しいところで止まったけれど、自分からもう一度弾いてみた。
・うまくいかなかったときに、違う方法を考えてみた。
・「私はこんな音にしたい」と自分の言葉で伝えられた。
こうした小さな変化も、私は大切な成長だと考えています。
だからこそ五野ピアノ教室では、
「弾けたね」
だけではなく、
「よく気づいたね」
「自分で考えられたね」
「もう一回やってみたね」
と、その子がそこまでに辿った過程も見つけて伝えています😊
結果だけでは見えにくい成長を、保護者の方と一緒に見つけていきたいと思っています。
5. 五野ピアノ教室が大切にしている3つの力
五野ピアノ教室では、ピアノを通して特に大切に育てたい力が3つあります。
🌱 自分で考えて行動する力
✨ 挑戦し続ける力
🎹 自分の想いを伝える力
ピアノが上手に弾けるようになることは、もちろん大切です。
でも私は、その先にあるものも大切にしたいと思っています。
難しいことに出会ったとき、
「分からないからやめる」
ではなく、
「どうしたらできるかな?」
と考えてみる。
一度うまくいかなかったときにも、
「もう一回やってみよう」
と方法を変えながら挑戦する。
そして、音楽を通して、
「私はこう感じた」
「こんな音にしたい」
と自分の想いを表現する。
こうした経験は、ピアノの前だけで終わるものではありません。
子どもたちがこれから学校生活を送り、その先の人生を歩いていく中でも必要になる力だと私は考えています🌷
6. 家庭でもできる「考える力」を育てる問いかけ
考える力を育てるために、特別な教材を用意しなければならないわけではありません。
家庭の中でも、小さな問いかけを取り入れることができます😊
例えば、お子さんが何かできたとき。
「すごいね!」
に加えて、
「どうやってできたの?」
と聞いてみてください。
「ゆっくりやった」
「何回もやってみた」
「ここをよく見た」
そんな言葉が返ってくるかもしれません。
自分がどんな工夫をしたのかを振り返るきっかけになります。
また、何かを始めるときには、
「これをしなさい」
だけではなく、
「どっちからやってみる?」
と、選べる場面をつくることもできます。
大切なのは、何でも子どもに任せることではありません。
大人が安心できる範囲を用意したうえで、その中に「自分で考える余白」をつくってあげること。
小さな「自分で決められた」の積み重ねが、次の「自分でやってみよう」につながっていきます🌱
7. 大津市で習い事を探している保護者さまへ
大津市で習い事を探していると、
「何歳から始めればいいの?」
「幼児期には何を身につけさせてあげればいいの?」
「ピアノ教室はたくさんあるけれど、何を基準に選べばいいの?」
と迷われることもあると思います。
特に幼児期は、ただ「何ができるようになるか」だけではなく、
・その場所でどのように子どもと向き合ってもらえるのか
・どんな力を大切に育ててもらえるのか
という視点も、教室選びの一つの基準になるのではないでしょうか。
大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。
五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く力だけではなく、自分で考えること、挑戦すること、自分の気持ちを表現することを大切にしています🎹
「大津市のピアノ教室を探しているけれど、うちの子にはどんな教室が合うのかな」
「大津市の幼児ピアノでは、どんなレッスンをしているのかな」
そんな方にも、まず五野ピアノ教室の考え方を知っていただけたら嬉しいです。
教室選びで大切なのは、レッスン内容や時間、料金だけではありません。
「この先生は、わが子のどんなところを見てくれるのだろう」
ということも、ぜひ大切にしていただきたいと思っています🌷
8. 子どもの未来につながる力をピアノから
私は、先生がいなければできない子ではなく、
自分で考え、
自分で試して、
自分で気づき、
自分の力で次の一歩を踏み出せる子に育ってほしいと思っています。
だから、私のレッスンでは「答え」だけを渡すのではなく、
「どう思う?」
「どこを見たら分かるかな?」
「次はどうしてみたい?」
という問いかけを大切にしています。
小さな問いに、自分なりの答えを見つける。
その繰り返しが、
「自分で分かった」
「自分でできた」
という自信につながっていきます✨
ピアノは、音を弾くためだけの習い事ではありません。
私は、一人ひとりの子どもが音楽を楽しみながら、その子自身の力で未来へ歩いていくための土台も育てていきたいと思っています。
大津市でピアノ教室をお探しの方、大津市で幼児ピアノを検討されている方、大津市でお子さまの習い事を探している方へ。
「何が弾けるようになるのか」だけではなく、
「ここに通ったら、わが子はどんなふうに育っていくのだろう」
そんな視点からも、五野ピアノ教室を知っていただけたら嬉しいです🌷
公式LINEでは、レッスンや体験レッスンのご案内だけでなく、家庭でできる子育てのヒントもお届けしています📫
「考える力を育てるために、家庭ではどんな声をかけたらいい?」
「わが子にはどんな習い事が合っている?」
そんなことを考え始めた保護者の方にも、日々の子育てに持ち帰っていただける発信をしていきたいと思っています。
ぜひ公式LINEから、五野ピアノ教室の教育への想いも知っていただけたら嬉しいです😊
体験レッスンについて
五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。
お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。
体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。