「弾けた！」だけではなく
「こんな音が好き！」を大切にしたい。

音を聴き、感じ、自分なりに表現する。

ピアノだからこそできる小さな経験の積み重ねが、子どもの豊かな感性につながっていきます



目次

1. 「正しく弾ける」だけがピアノの学びではありません
2. 子どもは音から何を感じているのでしょう
3. 「どんな音が好き？」から始まるレッスン
4. 感じたことを自分の音にする経験
5. すぐに答えを教えない理由
6. 感性を育てることは「自分らしさ」を育てること
7. 大津市で幼児の習い事を考えている保護者さまへ
8. 家庭でも「音を感じる時間」をつくってみませんか
9. 五野ピアノ教室が大切にしていること




1. 「正しく弾ける」だけがピアノの学びではありません

ピアノを習うと聞くと、

「楽譜が読めるようになる」
「両手で弾けるようになる」
「難しい曲が弾けるようになる」

そんな姿を思い浮かべる方も多いと思います。

もちろん、それも大切な成長です🎹

けれど私は、子どもたちにもう一つ大切にしてほしいものがあります。

それが、

「音を感じること」

です。

同じ「ド」の音でも、弾き方によって聞こえ方は変わります。

元気な音。

やわらかい音。

少し寂しく感じる音。

キラキラしているように聞こえる音。

もちろん、感じ方に一つの正解があるわけではありません。

だからこそ、

「私はこう感じた」

という一人ひとりの感覚を大切にしたいと思っています🌷




2. 子どもは音から何を感じているのでしょう

大人が何気なく聴いている一つの音を、子どもはとても面白い言葉で表現してくれることがあります。

「雨みたい」

「ぞうさんが歩いているみたい」

「お星さまみたい」

「こっちの音のほうが好き」

そんな言葉が出てきたとき、私はすぐに「正解」を伝えるのではなく、

「そう感じたんだね」

「どんなところがそう聞こえた？」

と、その子の感じ方をもう少し聞いてみます。

音楽には、算数のように一つの答えだけがあるわけではありません。

だからこそ、自分の耳で聴き、自分の心で感じる経験ができます。

私は、その時間も大切な音楽教育だと考えています。




3. 「どんな音が好き？」から始まるレッスン

五野ピアノ教室では、先生の言った通りに弾くことだけをゴールにはしていません。

たとえば、

「どっちの音が好き？」

「どんなふうに弾いてみたい？」

「今の音、自分ではどう聞こえた？」

そんな問いかけをすることがあります。

子ども自身が聴いて、考えて、選ぶためです。

最初から上手に言葉にできなくても大丈夫です😊

「こっち！」

「やさしいほう！」

それだけでも十分です。

大切なのは、先生が決めた答えを当てることではありません。

自分の耳で聴いて、自分なりに感じ、自分で選んでみること。

私は、この小さな経験を何度も積み重ねていきたいと思っています。




4. 感じたことを自分の音にする経験

「やさしい音にしたい」

そう思ったとき、次に子どもが考えるのは、

「じゃあ、どうやって弾こう？」

ということです。

少し力を変えてみる。

手の動かし方を変えてみる。

もう一度弾いて、自分の音を聴いてみる。

「違った」と思ったら、また試してみる。

ここには、

聴く → 感じる → 考える → 試す → もう一度聴く

という学びがあります。

私は、この過程をとても大切にしています🌱

ただ「もっと弱く弾いてね」と先生から答えをもらうだけではなく、

「自分が出したい音にするには、どうしたらいいのだろう？」

と考えてみる。

ピアノは、そんな試行錯誤を何度も経験できる習い事でもあります。




5. すぐに答えを教えない理由

子どもが迷っていると、大人はつい答えを教えてあげたくなることがあります。

私自身、子どもを育てる中で、その気持ちはよく分かります。

けれど、レッスンでは少し待つことがあります。

なぜなら、

考えている時間も
迷っている時間も
音を確かめている時間も、

その子にとって大切な学びの途中だからです。

「どう思う？」

と聞いてみる。

自分で音を出してみる。

もう一度聴いてみる。

そして、

「あ！分かった！」

と気づく。

先生に正解を教えてもらったときとは少し違う、**自分で見つけた「できた！」**があります✨

五野ピアノ教室では、この自分で気づく経験を大切にしています。




6. 感性を育てることは「自分らしさ」を育てること

感性というと、少し難しく聞こえるかもしれません。

けれど私は、

「私はこれが好き」

「私はこう感じた」

「こんなふうに表現してみたい」

と、自分の中に生まれたものに気づくことも、感性を育てていく大切な一歩だと考えています。

誰かの答えと同じでなくてもいい。

先生と同じように感じなくてもいい。

自分で感じたことを、自分の言葉や音で表してみる。

それを大人から

「そう感じたんだね」

と受け止めてもらう。

そんな経験を積み重ねながら、子どもは少しずつ自分の感じ方や考え方に自信を持っていくのではないでしょうか🌷

ピアノを通して育てたいのは、演奏技術だけではありません。

自分で感じ、自分で考え、自分の想いを表現する力。

それも、私が子どもたちに届けたい大切な学びです。




7. 大津市で幼児の習い事を考えている保護者さまへ

大津市で習い事を探していると、

「何歳から始めればいいの？」

「まだ小さいけれど、ピアノはできる？」

「集中して座っていられるかな？」

と心配になることもあると思います。

特に幼児期は、できる・できないだけで成長を測ることが難しい時期です。

五野ピアノ教室 大津教室では、年齢や一人ひとりの発達に合わせながら、音楽に触れる経験そのものを大切にしています。

大津市の幼児ピアノをお探しの方に私がお伝えしたいのは、最初から上手に弾く必要はないということです。

音を聴いてみる。

身体を動かしてみる。

「この音が好き」と感じてみる。

先生の問いかけに、自分なりに答えてみる。

そんな一つひとつの経験も、子どもにとって大切な学びです🎹

大津市のピアノ教室として、演奏技術だけではなく、その先にある子どもの成長まで見守ることを大切にしています。




8. 家庭でも「音を感じる時間」をつくってみませんか

感性を育てるために、特別なことを毎日しなければならないわけではありません。

家庭でも、

「どんな音に聞こえた？」

「どっちの音が好き？」

「この曲を聴くと、どんな気持ちになる？」

と聞いてみるだけで、親子の会話が少し変わります🌱

ここで大切なのは、大人が正解を決めないこと。

「私はこう思うけれど、あなたはどう？」

そんなふうに、子どもの感じ方を聞いてみてください。

思いがけない答えが返ってくるかもしれません。

私は、こうした家庭でできる声かけや、子どもの「自分で考える力」を育てるためのヒントも大切にしています。

**五野ピアノ教室の公式LINEでは、レッスンや子育てにもつながる情報をご案内しています。**

「ピアノを習わせたい」だけではなく、

「この子らしさを大切にしながら、考える力や感じる力も育ててあげたい」

と思われている保護者さまに、ぜひ読んでいただきたい内容です📩




9. 五野ピアノ教室が大切にしていること

ピアノは、鍵盤を正しく押すだけの習い事ではありません。

音を聴く。

感じる。

考える。

試してみる。

自分の音をもう一度聴く。

そして、自分なりの表現を見つけていく。

その一つひとつに、子どもの成長があります。

私は、子どもたちが

「先生に言われたからできた」

だけではなく、

「自分で気づいた！」
「自分で考えた！」
「こんなふうに弾きたい！」

と言えるレッスンを大切にしています。

ピアノが弾けるようになる、そのもう一歩先へ。

自分で考えて行動する力。

挑戦し続ける力。

そして、自分の想いを伝える力。

音楽を通して、その子のこれからにつながる力を一緒に育てていきたいと思っています🌷

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さま、大津市でお子さまの習い事を検討されている保護者さまへ。

「うちの子には、どんなレッスンが合うのかな？」

そう思われたら、まずは五野ピアノ教室のレッスンを知っていただけたら嬉しいです。

公式LINEでは、教室についての情報だけではなく、家庭でのお子さまとの関わりにもつながるヒントをご案内しています📩

ピアノを通してどんな力を育てていきたいのか。

ぜひ、五野ピアノ教室の考え方にも触れてみてください。



五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。