「練習しなさい」ではなく、
「ちょっとピアノ弾いてくる！」

そんな言葉が子どもから聞こえてきたら、うれしいですよね🌷

自分からピアノに向かう力は、最初から持っている性格だけで決まるものではありません。

大切なのは、子ども自身が
「やってみよう」
「もう一回やってみたい」
と思える経験を少しずつ積み重ねること。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノが弾けるようになることだけでなく、自分で考え、選び、行動できる力を育てることを大切にしています。


目次

1. 「練習しなさい」と言わないと練習しないのはなぜ？
2. 自分から練習する子に必要なのは「やる気」だけではありません
3. 小さな「自分で決めた」を増やしていく
4. 「できた！」までの過程を認める
5. 五野ピアノ教室が答えをすぐに教えない理由
6. 家庭で大切にしてほしいピアノとの関わり方
7. ピアノから育てたい「自分で動ける力」
8. 大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ



1. 「練習しなさい」と言わないと練習しないのはなぜ？

「ピアノの練習した？」
「そろそろ練習しようか」
「昨日も弾いていないよ」

毎日こんな声かけをすることに、少し疲れてしまうことはありませんか？

特に幼児期のお子さまの場合、大人と同じように「○曜日にレッスンがあるから、今日はここまで練習しておこう」と先を見通して行動することは、まだ難しい時期です。

ですから、声をかけないと練習を始めないからといって、すぐに「やる気がない」と考える必要はありません。

私はむしろ、

「どうしたら、この子が自分からピアノに向かいたくなるだろう？」

と考えることを大切にしています。

大人に言われたから動く経験だけではなく、自分で気づいて、自分で始める経験を少しずつ増やしていく。

その積み重ねが、やがて自分から行動する力につながっていくと考えているからです🌱



2. 自分から練習する子に必要なのは「やる気」だけではありません

「うちの子はやる気がなくて……」

保護者の方から、このようなお話を伺うことがあります。

でも私は、子どもが行動するために必要なのは、「やる気」だけではないと思っています。

たとえば、

「今日はこの曲を弾いてみよう」
「昨日できなかったところを、もう一回やってみよう」
「ここまでできたら終わりにしよう」

こんなふうに、自分が何をするのか分かっていることも大切です。

何をしたらよいのか分からないまま「練習しよう」と言われるより、

「これならできそう」
「これをやってみよう」

と思える方が、最初の一歩を踏み出しやすくなります。

だからこそ五野ピアノ教室では、ただ課題を与えて終わるのではなく、子ども自身が「次はどうする？」と考えられるレッスンを大切にしています。



3. 小さな「自分で決めた」を増やしていく

自分から行動できるようになるために、私はレッスンの中で小さな選択を大切にしています。

「どちらからやってみる？」
「もう一回弾いてみる？それとも先に歌ってみる？」
「今の演奏、自分ではどうだった？」

大人から見れば、とても小さなことかもしれません。

でも子どもにとって、

自分で考えた
↓
自分で選んだ
↓
やってみた
↓
できた

という経験は、とても大切です✨

自分で決めたことだからこそ、行動につながる。

そして、その経験を何度も積み重ねていくことで、

「次はこうしてみよう」

と、自分から考える場面が少しずつ増えていきます。



4. 「できた！」までの過程を認める

子どもが練習したとき、

「上手に弾けたね」

と結果を褒めることも素敵です。

でも私は、それだけではなく、

「自分から始められたね」
「さっきより弾きやすくなる方法を考えたね」
「難しかったけれど、もう一回やってみたね」

という過程にも目を向けたいと思っています。

ピアノでは、一度で思い通りに弾けないことがたくさんあります。

右手ではできたのに、両手になるとうまくいかない。

昨日できたところが、今日はなぜか弾けない。

そんなこともあります。

だからこそ、

「できた・できなかった」だけではなく、

どう考えたのか
どんな工夫をしたのか
もう一度挑戦できたのか

という部分を大切にしたいのです🌷

その経験は、ピアノ以外の場面でも「まずやってみよう」と動ける力につながっていくと私は考えています。



5. 五野ピアノ教室が答えをすぐに教えない理由

五野ピアノ教室では、子どもが迷っているときに、私がすぐ答えを言わないことがあります。

少し待ってみます。

「どこだったかな？」
「どうしたら分かるかな？」
「もう一度、自分で確かめてみる？」

そんな問いかけをします。

もちろん、子どもが困ったままになるまで待つわけではありません。

その子の年齢や様子を見ながら、必要なヒントを出していきます。

でも、私が先に全部教えてしまえば、早く正解にはたどり着けても、

「自分で分かった！」

という大切な経験が少なくなってしまいます。

少し考えて、
試して、
違ったらもう一度考えて、
そして気づく。

私は、この時間もピアノレッスンの大切な一部だと考えています。



6. 家庭で大切にしてほしいピアノとの関わり方

ご家庭でも、いきなり「練習しなさい」から始めるのではなく、子どもが動き出しやすくなる声かけを試してみてください。

たとえば、

「今日はどの曲から弾く？」
「何回やってみる？」
「昨日より弾きやすくなったところ、あるかな？」
「今日はどこまでやったら終わりにする？」

こうした問いかけなら、決めるのは子ども自身です。

幼児期は、最初からすべてを子ども任せにする必要もありません。

大人が環境を整えながら、その中に小さな「自分で決められること」をつくってあげる。

私はこのバランスが大切だと思っています。

大津市で習い事を探している保護者の方の中には、「ピアノを習わせたいけれど、家で練習させるのが大変そう」と心配される方もいらっしゃると思います。

だからこそ、レッスンと家庭を別々に考えるのではなく、お子さまが少しずつ自分で取り組めるようになる関わり方を一緒に育てていきたいと思っています。



7. ピアノから育てたい「自分で動ける力」

私が五野ピアノ教室で育てたいのは、ピアノが上手に弾ける子だけではありません。

「どうしたらできるかな？」
「もう一回やってみよう」
「私はこう思う」

そんなふうに、自分で考えて行動できる子に育ってほしいと思っています。

ピアノの練習も、そのための小さな経験の一つです。

誰かに言われたからピアノを弾くところから、

「今日はこれをやってみよう」

と自分で動き始めるところへ。

もちろん、その変化には時間がかかります。

昨日まで声をかけなければ練習しなかった子が、翌日から突然毎日一人で練習する、というものではありません。

だから私は、小さな変化を見逃さないようにしています。

自分から楽譜を開いた。
一曲だけ弾いてみた。
できなかったところを、もう一度やってみた。

そんな一歩も、立派な成長です🌱

「自分から練習する子」を育てるということは、練習量だけを増やすことではありません。

自分で考え、自分で選び、自分から一歩動いてみる経験を積み重ねること。

私は、その先にある成長まで見ながらレッスンをしていきたいと思っています。



8. 大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く技術だけではなく、

「自分で考えて行動する力」
「挑戦し続ける力」
「自分の想いを伝える力」

を、音楽を通して少しずつ育てることを大切にしています。

大津市のピアノ教室を探しているけれど、

「どんな先生が合うのだろう」
「幼児でも楽しく通えるかな」
「家で練習できるだろうか」

と迷っていらっしゃる方も多いと思います。

大津市で幼児のピアノをお考えでしたら、ぜひ一度、五野ピアノ教室が大切にしているレッスンへの想いも知っていただけたらうれしいです。

「弾けるようになる」だけで終わらない。

ピアノを通して、自分で考え、自分で一歩を踏み出せる子へ。

一人ひとりの「やってみたい」を大切にしながら、その子の成長を長い目で見守っていきます🌷

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。