「分からないなら、教えてあげた方がいい？」

子どもがピアノの前で考え込んでいると、つい答えを教えてあげたくなることがあります。

でも、その少しの「考えている時間」の中で、子どもはたくさんのことをしています。

思い出す。
聴いてみる。
比べてみる。
自分なりの方法を探してみる。

五野ピアノ教室では、ピアノが弾けるようになることと同じくらい、子ども自身が「どうしたらできるかな？」と考える時間を大切にしています🌱


目次

1．「先生、これで合ってる？」と聞かれたとき
2．正解を教えれば、早くできる。でも…
3．考えている時間は、止まっている時間ではありません
4．五野ピアノ教室で大切にしている「問いかけ」
5．自分で見つけた答えは、次の挑戦につながる
6．幼児期だからこそ大切にしたいこと
7．大津市で「考える力」を育てるピアノ教室をお探しの方へ



1．「先生、これで合ってる？」と聞かれたとき

レッスンをしていると、

「先生、これで合ってる？」

と聞かれることがあります。

もちろん、必要なことを教えるのは私の役目です。

けれど私は、すべての質問にすぐ「合っているよ」「ここはこうだよ」と答えることが、いつもその子にとって一番良いとは考えていません。

たとえば、

「どう思う？」
「もう一度聴いてみようか」
「どっちの音が近いかな？」
「楽譜のどこを見たら分かりそう？」

そんなふうに、子ども自身が答えに近づける問いかけをすることがあります。

すると、少し考えたあとに、

「あ！分かった！」

と表情が変わる瞬間があります✨

私は、この瞬間をとても大切にしています。

先生から答えをもらった「分かった」と、自分で見つけた「分かった」は、同じように見えても、子どもの経験としては違うからです。



2．正解を教えれば、早くできる。でも…

大人が答えを教えれば、レッスンは早く進みます。

「この音はドだよ」
「この指を使ってね」
「ここはこう弾くよ」

そう伝えれば、子どもはその通りに弾くことができます。

もちろん、模倣して学ぶこともピアノでは大切です。

でも、毎回すぐに答えが与えられることに慣れてしまったら、分からないことに出会ったとき、

「先生、どうするの？」
「お母さん、教えて」

と、答えを外に探すことが増えてしまうかもしれません。

私が育てたいのは、

「分からない。じゃあ、どうしたら分かるかな？」

と、自分で次の一歩を探せる子どもです🌷

ピアノは、その経験を何度も積み重ねられる習い事だと感じています。



3．考えている時間は、止まっている時間ではありません

幼児さんのレッスンでは、問いかけてもすぐに答えが返ってこないことがあります。

黙っている。
楽譜を見ている。
鍵盤を見ている。
少し考えている。

大人から見ると、ほんの数秒でも長く感じることがあります。

「分からないのかな？」
「助けてあげた方がいいかな？」

そう感じることもあると思います。

でも私は、その時間をできるだけ急がせないようにしています。

なぜなら、子どもが自分の中にある記憶をたどったり、目の前の情報を見たりしながら、答えを探していることがあるからです。

考えている時間は、何もしていない時間ではありません。

「自分で分かりたい」と一生懸命に考えている時間かもしれません。

だから私は、子どもの表情を見ながら待ちます。

そして、自分で気づけそうなときには、その時間をできるだけ奪わないようにしています🍀



4．五野ピアノ教室で大切にしている「問いかけ」

五野ピアノ教室のレッスンでは、一方的に正解を伝えるだけではなく、子どもへの問いかけを大切にしています。

「今の音、どうだった？」

「次はどうしたい？」

「さっきと何が違ったかな？」

「どうしたら弾きやすくなると思う？」

子どもの年齢や成長に合わせながら、そんな言葉を投げかけます。

すぐに答えられなくても大丈夫です。

大切なのは、立派な答えを言うことではありません。

「私はどう思うかな？」

と、自分の中に答えを探しにいく経験そのものです。

ピアノを弾くときには、

楽譜を見る
↓
考える
↓
やってみる
↓
音を聴く
↓
振り返る
↓
もう一度試してみる

という小さな試行錯誤が何度も生まれます。

私はこの積み重ねを、ピアノだけで終わる経験にはしたくないと思っています。

将来、初めてのことに出会ったときにも、

「まず自分で考えてみよう」
「違ったら、もう一度やってみよう」

と思える子になってほしい。

それが、私がピアノを通して育てたい力の一つです。



5．自分で見つけた答えは、次の挑戦につながる

私がレッスンで大切にしているのは、「できた」という結果だけではありません。

「どうやってできたの？」

という過程も大切にしています。

最初は弾けなかったところを、自分で考えて弾けるようになった。

音を聴き比べて、自分で違いに気づいた。

先生に言われる前に、自分で楽譜を見て直すことができた。

こうした小さな経験が、

「自分で考えたらできた」

という実感につながっていきます✨

誰かから正解をもらわなければ動けないのではなく、自分なりに考え、選び、まずやってみる。

そして思うようにいかなければ、また方法を考える。

私は、そんな力をピアノのレッスンの中で少しずつ育てていきたいと思っています。



6．幼児期だからこそ大切にしたいこと

大津市で習い事を探している保護者の方の中には、

「まだ小さいから、まずは楽しく通えれば十分かな」

と思われている方もいらっしゃると思います。

私も、幼児期の音楽には「楽しい」という気持ちがとても大切だと思っています😊

だからこそ、

「先生に言われたからする」

だけではなく、

「これ、やってみたい」
「どうなるのかな？」
「もう一回やってみよう」

という子どもの内側から生まれる気持ちを大切にしたいのです。

幼児期のレッスンでは、大人と同じ速さで答えを求めるのではなく、その子なりの気づきや発見を受け取っていくことが大切です。

五野ピアノ教室では、子ども一人ひとりの様子を見ながら、必要なときには支え、自分で考えられそうなときには少し待つ。

その距離感を大切にしています。



7．大津市で「考える力」を育てるピアノ教室をお探しの方へ

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く技術だけを身につけることをレッスンのゴールにはしていません。

音楽を通して、

「自分で考えて行動する力」
「挑戦し続ける力」
「自分の想いを伝える力」

を少しずつ育てていくことを大切にしています。

大津市のピアノ教室を探していると、レッスン時間や月謝、教材、通いやすさなど、気になることがたくさんあると思います。

もちろん、それらも大切な教室選びの条件です。

でも、幼児期だからこそ、

「先生は、わが子の考える時間をどう扱ってくれるだろう？」

という視点でも教室を見ていただきたいと思っています。

すぐに正解へ連れていくのではなく、自分で見つけるまで少し待ってみる。

困っているときには、答えそのものではなく、答えに近づくためのヒントを渡してみる。

できたときには、結果だけではなく、

「自分で気づいたね」
「自分で考えられたね」

と、その過程を一緒に喜ぶ。

そんな小さな積み重ねを、私は大切にしています🌱

大津市で習い事をお探しの方、大津市の幼児ピアノに興味をお持ちの方に、五野ピアノ教室が大切にしている教育について知っていただけたら嬉しいです。

「ピアノが弾けるようになってほしい」

その願いのもう少し先に、

「自分で考えられる子になってほしい」
「自分を信じて挑戦できる子になってほしい」

という想いがあるご家庭と、一緒にお子さまの成長を見守っていけたらと思っています。

教室の考え方や日々のレッスンについてもっと知ってみたい方は、公式LINEでも五野ピアノ教室の情報をご覧いただけます。

「どんな先生なんだろう？」
「うちの子にも合うかな？」

そう思われたら、まずは教室の発信をゆっくりご覧くださいね😊

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。