「やってみなさい」ではなく
子ども自身から「やってみたい」が生まれるレッスンへ。

ピアノを通して育てたいのは
弾けるようになることだけではありません。

自分で考え、自分で選び、一歩踏み出す力を
大切に育てています🌱


目次

1．子どもの「やってみたい」はどこから生まれる？
2．「やってみなさい」と「やってみたい」の違い
3．五野ピアノ教室が答えをすぐに教えない理由
4．ピアノレッスンの中にある小さな「選ぶ経験」
5．できないときも自分で考える時間を大切に
6．「できた！」より大切にしたいこと
7．家庭では安心を、教室では挑戦する経験を
8．大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ



1．子どもの「やってみたい」はどこから生まれる？

「ピアノを習わせたいけれど、続けられるかな」

「自分から練習する子になってほしい」

「何でもすぐに『できない』と言ってしまうのが少し気になる」

大津市で習い事を探している保護者さまから、このようなお話を伺うことがあります。

親としては、できれば自分から進んで取り組んでほしいですよね。

けれど、子どもの「やってみたい」という気持ちは、大人から言われたからといって生まれるものではありません。

自分で見て、聴いて、考えて、

「これならできるかも」
「ちょっとやってみようかな」

と思えたときに、初めて自分から一歩を踏み出せます🌱

五野ピアノ教室では、この小さな一歩をとても大切にしています。



2．「やってみなさい」と「やってみたい」の違い

大人が、

「これを弾いてみよう」
「次はここをやって」
「もう一回弾いてみて」

とすべて決めれば、レッスンは早く進むかもしれません。

でも、それだけでは子どもは「先生に言われたからやる」ことに慣れてしまいます。

五野ピアノ教室が育てたいのは、その先にある力です。

「どこからやってみようかな」
「もう一回やってみたい」
「今度はこうしてみよう」

そんな言葉が子ども自身から出てくること。

これは、ピアノだけに必要な力ではありません。

これから成長していく中で、自分で考え、自分で選び、自分の意思で行動するときの土台になります。

だからこそ、少し時間がかかっても「自分から動く経験」を大切にしています。



3．五野ピアノ教室が答えをすぐに教えない理由

レッスン中、子どもの手が止まることがあります。

そんなとき、私はすぐに答えを教えるのではなく、

「どう思う？」
「どこを見たら分かりそう？」
「さっきと何が違ったかな？」

と問いかけることがあります。

そして、待ちます。

この「待つ時間」は、何もしていない時間ではありません。

子どもの頭の中では、

見る
↓
聴く
↓
思い出す
↓
比べる
↓
考える
↓
試してみる

ということが起きています。

大人が答えを言えば数秒で終わることでも、あえて自分で考えてもらう。

なぜなら、

「あ、分かった！」

と自分で気づいた経験は、次に似た場面に出会ったときの「自分で考えてみよう」につながるからです。

五野ピアノ教室では、「できない」は終わりではなく、育っている途中だと考えています。



4．ピアノレッスンの中にある小さな「選ぶ経験」

「自分で考える力を育てる」と聞くと、少し難しく感じるかもしれません。

でも、幼児期はもっと小さな経験から始められます😊

たとえば、

「今日はどちらから弾く？」
「何回やってみる？」
「どこが難しかった？」
「どんな音にしたい？」
「次はどうしたらできそう？」

こんな小さな問いかけです。

先生が全部決めるのではなく、子ども自身が選ぶ余白をつくります。

自分で選んだことだからこそ、「やってみよう」という気持ちが生まれます。

そして、

選ぶ
↓
やってみる
↓
うまくいかなければ考える
↓
方法を変える
↓
もう一度試す

という経験を重ねていきます。

ピアノは、この小さな試行錯誤を何度も経験できる習い事です。



5．できないときも自分で考える時間を大切に

ピアノを習っていれば、思うように弾けない日は必ずあります。

昨日できたことが、今日はうまくいかないこともあります。

そんなときこそ大切なのは、

「できなかった」で終わらせないこと。

「どこで止まった？」
「右手だけならどう？」
「少しゆっくりにしたら？」
「ここだけやってみたらどうかな？」

一緒に課題を小さくしていきます。

五野ピアノ教室では、最初から最後まで何度も通して弾くのではなく、必要なところを取り出した部分練習を大切にしています。

そして、脳が理解できる速さで取り組みます。

「できないからやめる」ではなく、

「どうすればできるかな？」

と考える。

この経験の積み重ねが、挑戦し続ける力につながっていくと考えています。



6．「できた！」より大切にしたいこと

もちろん、弾けたときの「できた！」は嬉しいものです✨

でも五野ピアノ教室では、結果だけを見ているわけではありません。

大切にしているのは、

「どうしてできたと思う？」
「何を変えたら弾けた？」
「さっきと何が違った？」

と、自分の変化に気づくことです。

「ゆっくり弾いたからできた」

「右手だけ練習したら分かった」

「音をよく聴いたら気づいた」

自分で理由が分かるようになると、次に困ったときにも、その経験を使えるようになります。

「先生がいないとできない」ではなく、

「自分で考えたらできるかもしれない」

そんな感覚を少しずつ育てていきたいと思っています。

それが、五野ピアノ教室が大切にしている「自分で考えて行動する力」につながっています。



7．家庭では安心を、教室では挑戦する経験を

子どもが新しいことに挑戦するためには、安心できる場所が必要です。

だから、家庭ではまず、

「頑張ったね」
「聴いていたよ」
「昨日とはここが変わったね」

と、その子なりの取り組みを見守っていただきたいと思っています。

そして教室では、

自分で考える
自分で選ぶ
やってみる
うまくいかなければ方法を変える
自分の気持ちを伝える

という経験を積み重ねます。

家庭が「安心できる土台」になり、教室が「自分で考え、挑戦できる場所」になる。

この両方があるからこそ、子どもは安心して一歩を踏み出せるのだと思います🌿

ピアノを弾けるようになることは、もちろん大切です。

毎日の練習を積み重ね、少しずつ弾ける曲を増やしていくことも大切にしています。

でも、その過程で育つものにも目を向けたい。

「やらされたからやる」ではなく、

「やってみたい」
「もう一回やってみよう」
「今度はこうしてみよう」

そんな気持ちを持てる子に育ってほしい。

それが、五野ピアノ教室のレッスンに込めている想いです。



8．大津市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く技術だけではなく、その過程で育つ「考える力」「挑戦する力」「自分の想いを伝える力」を大切にしています。

幼児期は、一人ひとり成長の速さも、興味を持つものも、考える時間も違います。

だからこそ、その子を急がせるのではなく、今の姿をよく見ながらレッスンを進めています。

「うちの子は集中できるかな」
「まだ小さいけれどピアノを始められるかな」
「自分から取り組めるようになってほしい」

そんな方にも、実際のレッスンを通して五野ピアノ教室が大切にしていることを感じていただけたらと思います。

大津市で習い事をお探しの方、大津市のピアノ教室をお探しの方、大津市の幼児ピアノについてお考えの方は、まずは体験レッスンへお越しください。

お子さまがどんなことに興味を持つのか。

どんな表情で音を聴くのか。

どんなふうに考え、どんな一歩を踏み出すのか。

一緒に見つけていきましょう😊

「ピアノが弾けるようになってほしい」

その願いの、もう少し先へ。

ピアノを通して、自分で未来を創っていく力を育てたい。

五野ピアノ教室は、

「未来を創る力を育てるピアノ教室
～心も知能も豊かに～」

を大切に、一人ひとりのお子さまと向き合っています。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。