すぐに答えを教えないのには、理由があります。

「どうしたらできるかな？」
そう考えている時間も、子どもが育っている大切な時間。

五野ピアノ教室 大津教室では、
ピアノを弾くことを通して
「自分で考え、自分で動ける力」を育てています🌱


目次

1．子どもが黙っている時間、本当に何もしていない？
2．大人が答えを教えれば早いけれど
3．「考える時間」に子どもの中で起きていること
4．五野ピアノ教室がすぐに答えを教えない理由
5．ピアノだからこそ「考える力」を育てられる
6．家庭でも大切にしてほしい「待つ時間」
7．大津市でピアノ教室を探している保護者さまへ
8．ピアノの先にある「自分で人生を歩く力」



1．子どもが黙っている時間、本当に何もしていない？

レッスン中、私が子どもに質問すると、

「……」

しばらく答えが返ってこないことがあります。

そんなとき、私はできるだけ答えを先に言わずに待ちます。

「ここはこうだよ」
「この音はドだよ」
「こうやって弾けばいいよ」

と教えてしまえば、レッスンはもっと早く進むかもしれません。

けれど、その「……」の時間にこそ、私は大切にしたいものがあります。

子どもは何もしていないのではありません。

楽譜を見たり、
さっき弾いた音を思い出したり、
先生の言葉をもう一度頭の中で考えたり、

「どうだったかな？」
「こっちかな？」
「さっきとは何が違うかな？」

と、自分なりに答えを探していることがあります。

外から見ると静かな数秒。

でも、その子の中では一生懸命に考えている。

私は、その時間を急いで奪いたくないと思っています🌱



2．大人が答えを教えれば早いけれど

子どもが困っている姿を見ると、大人はつい助けたくなります。

これはとても自然なことです。

「そこは2の指だよ」
「次はこの音」
「こうすればできるよ」

答えを教えれば、その場ではすぐに進めます。

けれど、五野ピアノ教室が大切にしているのは、

「正しい答えを早く出せること」

だけではありません。

自分で見て、
自分で聴いて、
自分で考えて、
試してみること。

そして、

「あ、分かった！」

と自分で気づくことです。

この経験を積み重ねると、先生から答えをもらうことを待つのではなく、

「どうしたらできるだろう？」

と自分から考える姿につながっていきます。

ピアノを習っている時間だけではなく、これから学校生活や社会の中でさまざまな課題に出会ったときにも必要になる力だと考えています。



3．「考える時間」に子どもの中で起きていること

ピアノを弾くとき、子どもは一つのことだけをしているわけではありません。

楽譜を見る。
音を読む。
指を選ぶ。
鍵盤の位置を確認する。
自分の音を聴く。
リズムを感じる。
そして、思ったようにいかなければ方法を変える。

たくさんの情報を扱いながら演奏しています🎹

だからこそ、

「今のはどうだった？」
「どこから変わったと思う？」
「次はどうしてみる？」

と問いかけたあとには、考える時間が必要です。

大人にとっては簡単に思えることでも、幼児期の子どもにとっては初めて出会う課題がたくさんあります。

すぐに答えられないから「分かっていない」と決めるのではなく、

「今、考えているんだな」

と待ってみる。

その子自身が気づくまでの時間も、レッスンの大切な一部だと私は考えています。



4．五野ピアノ教室がすぐに答えを教えない理由

五野ピアノ教室では、

「先生に言われたから弾く」

だけのレッスンにはしたくないと思っています。

たとえば、うまく弾けなかったとき。

すぐに正解を伝えるのではなく、

「どこが違ったと思う？」
「もう一度楽譜を見てみようか」
「今の音、自分ではどう聞こえた？」
「次はどうしてみる？」

と問いかけます。

もちろん、何でも子ども一人に任せるという意味ではありません。

まだ難しいときにはヒントを出します。

見る場所を少し絞ったり、
一緒に確認したり、
選択肢を示したり。

その子が「自分で気づけるところ」まで支えることを大切にしています。

全部教えてしまうのでもなく、
一人で困らせるのでもない。

必要なところまで支えて、その先を子ども自身に考えてもらう。

この距離感を、一人ひとりの年齢や性格、理解の様子を見ながら調整しています。



5．ピアノだからこそ「考える力」を育てられる

ピアノには、正解を覚えるだけでは終わらない面白さがあります。

同じ曲でも、

「どんな音にしたい？」
「ここはどんな気持ち？」
「どちらの弾き方が好き？」

と考えることができます。

そして、自分で選んだことを実際に音にして確かめられます。

「こっちのほうが好き」
「もう少し小さい音にしたい」
「ここは元気に弾きたい」

そんな言葉が出てきたら、それは自分の考えを持ち、それを音で表現しようとしている姿です✨

五野ピアノ教室では、

自分で考える。
自分で選ぶ。
試してみる。
うまくいかなければ工夫する。
自分の思いを伝える。

こうした経験をレッスンの中で積み重ねていきます。

ピアノが弾けるようになることは、もちろん大切です。

けれど私は、その過程で育つ力も同じくらい大切にしています。



6．家庭でも大切にしてほしい「待つ時間」

これは、ご家庭でのピアノ練習でも同じです。

お子さまが止まったとき、

「そこ違うよ」
「次はこの音でしょ」

と言う前に、ほんの少し待ってみてください。

そして、

「どこを見たら分かりそう？」
「自分ではどう思う？」
「もう一回やってみる？」

と問いかけてみるのも一つです😊

五野ピアノ教室では、毎日ピアノに向かうことを基本として、練習を習慣にしていくことも大切にしています。

だからこそ、毎日の練習を「大人から答えを教えてもらう時間」だけにはしたくありません。

自分で考えて、
自分で試して、
昨日できなかったことが少し分かる。

その積み重ねが、

「自分でできた」

という実感につながります。

保護者さまにお願いしたいのは、何も教えないことではありません。

必要なときには支えながら、子ども自身が考えられるところは少し待ってみること。

家庭は安心して挑戦できる土台。

教室は、自分で考えて試してみる経験を積む場所。

ご家庭と教室がそれぞれの役割を持ちながら、お子さまの育ちを一緒に見守っていけたらと思っています。



7．大津市でピアノ教室を探している保護者さまへ

大津市で幼児のピアノ教室をお探しのとき、

「何歳から始めればいい？」
「きちんと座っていられるかな？」
「家で練習できるかな？」

と心配される保護者さまもいらっしゃると思います。

大津市のピアノ教室・五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノの技術だけを見るのではなく、その子が今どのように考え、どんな方法なら理解しやすいのかを見ながらレッスンを進めています。

幼児期は、一人ひとり育つ速さも、興味を持つものも違います。

だから、

「早くできること」

だけを目標にはしていません。

考えている時間。
迷っている時間。
試している時間。
そして、自分で気づいた瞬間。

その一つひとつを大切にしています。

大津市で習い事を探している保護者さまにも、ぜひ「何ができるようになるか」だけではなく、

「どんなふうに子どもと向き合ってくれる教室なのか」

という視点でも教室を見ていただきたいと思っています。

大津市の幼児ピアノをお探しの方に、五野ピアノ教室が大切にしている教育への考え方まで知っていただけたら嬉しいです🌷



8．ピアノの先にある「自分で人生を歩く力」

私がピアノを通して子どもたちに育てたいのは、演奏する力だけではありません。

これから成長していく中では、誰かがいつも答えを教えてくれるわけではありません。

「私はどうしたい？」
「どうすればできる？」
「うまくいかなかったから、次は何を変えよう？」

自分で考え、自分で選び、自分で一歩を踏み出す場面がたくさんやってきます。

だからこそ、幼い頃から小さな「考える経験」を積み重ねてほしい。

レッスン中に生まれる数秒の沈黙も、

私にとっては、

「早く答えてほしい時間」ではなく、

「この子の中で今、何かが育っている時間」

です。

急がなくていい。

すぐに答えが出なくてもいい。

考えて、試して、気づいて、

「分かった！」

となったときの子どもの表情は、とても素敵です。

できないのは、育つ途中。

五野ピアノ教室は、子どもたちが自分で考え、自分の力で未来を創っていくための土台を、ピアノを通して育てていきたいと考えています🎹🌱

五野ピアノ教室 大津教室の体験レッスンについて

「どんな先生なんだろう？」
「うちの子には合うかな？」
「実際のレッスンを見てみたい」

そう感じていただいたら、まずは体験レッスンで教室の雰囲気や、お子さまへの関わり方をご覧ください。

文章だけでは伝わりにくい「待つ時間」や「問いかけ方」、そしてお子さまが自分で考える瞬間を、実際のレッスンで感じていただけたら嬉しいです。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。