最初から最後まで何回も弾いているのに、なかなか上手にならない。

それは「練習量」が足りないのではなく、「練習の方法」を少し変える時なのかもしれません。

ピアノの練習で大切なのは、ただ何回も弾くことではなく、「どこが難しい？」「どうしたらできる？」と考えながら練習すること。

五野ピアノ教室では、子どもが自分で考え、工夫し、できるようになるための「練習する力」も育てています🎹


目次

1．毎日弾いているのに、なぜ上達しないの？
2．通し弾きだけでは難しいところが残りやすい
3．大切なのは「できない場所」を見つけること
4．部分練習は「自分で考える力」も育てます
5．五野ピアノ教室が「ゆっくり練習」を大切にする理由
6．家での練習で保護者さまにお願いしたいこと
7．ピアノを通して「自分で学べる子」へ
8．大津市でピアノ教室をお探しの保護者さまへ



1．毎日弾いているのに、なぜ上達しないの？

「毎日ちゃんとピアノを弾いているのですが、なかなか上手にならなくて……」

そんなお悩みを持つ保護者さまもいらっしゃると思います。

毎日ピアノに向かっている。

同じ曲を何回も弾いている。

それなのに、昨日間違えたところを今日も間違える。

「練習が足りないのかな？」
「もっと回数を増やした方がいいのかな？」

と思われるかもしれません。

でも、必ずしも回数の問題とは限りません。

大切なのは、

「何回弾いたか」ではなく、
「その1回で何を考え、何を変えたか」

です🌱

五野ピアノ教室では、毎日の練習をとても大切にしています。

ただし、「とにかく最初から最後まで何回も弾きましょう」という意味ではありません。

練習とは、すでに弾けるところを繰り返すことではなく、「まだできないところを、できるようにしていく時間」だと考えています。



2．通し弾きだけでは難しいところが残りやすい

例えば、1曲の中に「難しい2小節」があるとします。

最初から最後まで5回通して弾けば、その2小節も5回練習したことにはなります。

でも、その前後にすでに弾ける部分がたくさんあれば、練習時間の多くを「もう弾けるところ」に使うことになります。

そして難しい場所に来ると、

間違える
↓
そのまま先へ進む
↓
また最初から弾く
↓
同じところで間違える

ということが起こりやすくなります。

これでは、たくさん弾いているのに、難しいところだけがいつまでも残ってしまいます。

だから私はレッスンで、必要に応じて曲を小さく区切ります。

右手だけ。
左手だけ。
1小節だけ。
2小節だけ。
リズムだけ。
音だけ。

子どもによって、つまずいている原因は違うからです。

「弾けない」という結果だけを見るのではなく、

なぜ弾けないのかな？

という原因を見ることが、とても大切です。



3．大切なのは「できない場所」を見つけること

ピアノが上達する子に育ってほしい。

そう考えたとき、私は「間違えない子」にすることだけを目標にはしていません。

それ以上に育てたいのが、

「自分がどこで困っているのか分かる力」

です。

例えば演奏が止まったとき、

「もう一回最初から！」

ではなく、

「どこで止まった？」
「何が難しかった？」
「右手かな？左手かな？」
「音かな？リズムかな？」

と考えてみます。

すると、漠然としていた「弾けない」が、少しずつ具体的になります。

「左手のこの音が分からなかった」
「ここで指が変わるから止まった」
「このリズムが分からなかった」

原因が見えてくると、練習方法も見つけやすくなります✨



4．部分練習は「自分で考える力」も育てます

部分練習というと、ピアノを効率よく上達させるための方法だけに見えるかもしれません。

でも私は、もっと大きな意味があると考えています。

うまくいかなかった。
↓
どこが難しいのか考える。
↓
方法を選ぶ。
↓
やってみる。
↓
もう一度、自分の音を聴く。

これは「先生に言われたから練習する」という受け身の学びとは違います。

自分で問題を見つけて、方法を考えて、試してみる。

ピアノを通して、学び方そのものを経験しているのです。

五野ピアノ教室が大切にしているのは、曲を弾けるようにすることだけではありません。

集中する力。
考える力。
判断する力。
諦めずに試す力。
そして「できた」と自分で感じる経験。

こうした力も、毎日の小さな練習の中で少しずつ育てていきたいと思っています🌱



5．五野ピアノ教室が「ゆっくり練習」を大切にする理由

難しいところに出会うと、子どもはつい速く弾こうとします。

でも、まだ音や指使い、リズムを十分に理解していない段階で速く弾くと、頭では分かっていても指が追いつかなかったり、間違った動きを繰り返してしまったりします。

だから五野ピアノ教室では、

「脳が理解できる速さで弾こうね」

と伝えています。

ゆっくり弾くことは、下手だからするのではありません。

音を確認する。
指使いを確認する。
リズムを確認する。
自分の音を聴く。

一つひとつを丁寧につなげるための大切な練習です。

速く弾くことを急ぐより、まず「分かって動ける」こと。

急がなくても大丈夫です。

「できない」は、まだ育っている途中です😊



6．家での練習で保護者さまにお願いしたいこと

お子さまが同じところで何度も間違えていると、

「そこ違うよ」
「ちゃんと楽譜を見て」
「もう一回最初から」

と言いたくなることもあると思います。

そんなときは、少しだけ言葉を変えてみてください。

「どこが難しかった？」
「どこから練習するとできそう？」
「ゆっくり弾いてみる？」
「右手だけならどうかな？」

答えをすぐに教えるのではなく、子ども自身が考える時間を少し作ってみる。

すぐに答えが出なくても大丈夫です。

自分で考えて選んだ方法で「できた！」という経験は、次に困ったときにも役立ちます。

家庭と教室が同じ方向を向きながら、少しずつ「自分で練習できる力」を育てていけたらと思っています。



7．ピアノを通して「自分で学べる子」へ

幼児期には、もちろん大人のサポートが必要です。

最初から一人で練習できる子はいません。

けれど、

先生に言われないとできない
お母さんに言われないとできない

という状態から、

「ここを練習しよう」
「今日はここが難しかった」
「明日はここからやってみよう」

と少しずつ変わっていく。

私は、この変化をとても大切にしています。

ピアノの先生がずっと隣にいなくても、自分で楽譜を見て、自分の音を聴き、困ったときには方法を考えられる。

それが、本当の意味での「自立した練習」につながっていきます。

曲を1曲仕上げることも大切。

でも、その過程で身につけた「学び方」は、その子がこれから成長していく中でも使える力になります。

だから私は、今日のレッスンで何曲進んだかだけではなく、

「この子は今日、何に気づいたかな？」

ということも大切にしています🎹



8．大津市でピアノ教室をお探しの保護者さまへ

大津市のピアノ教室・五野ピアノ教室 大津教室では、ただ曲を弾けるようにするだけではなく、「どうすればできるようになるのか」を子ども自身が少しずつ考えられるレッスンを大切にしています。

大津市の幼児ピアノをお探しのご家庭にも、幼児期から完成度だけを急ぐのではなく、その子の発達や理解に合わせながら音楽の土台を育てていきたいと考えています。

そして小学生になれば、少しずつ自分で楽譜を読み、自分の演奏を聴き、自分に必要な練習を選べるように。

「先生がいないと練習できない」から、

「自分で考えて練習できる」へ。

その成長を長い目で見守ります。

大津市で習い事を探すとき、「ピアノが上手になるか」だけでなく、「どのような力を育ててくれる教室なのか」も、ぜひ見ていただきたいと思います。

子どもたちがこれから先、何か難しいことに出会ったとき、

「できないからやめる」ではなく、

「どうしたらできるかな？」

と考えられる人になってほしい。

ピアノの部分練習も、そのための小さな経験の一つです🌱

急がない子、育つ。

できないは、育つ途中。

五野ピアノ教室では、一人ひとりの今の姿を見ながら、その子の未来につながる力を丁寧に育てていきます。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。