ピアノが弾けるようになること。
その先に、どんな子に育ってほしいですか？

音楽を学ぶ時間を、
「自分で考える」「挑戦する」「伝える」経験へ。

私は、今できることだけではなく、
その子の未来につながる力を育てるレッスンを大切にしています🎹🌱


目次

1. ピアノを習う目的は「弾けるようになること」だけ？
2. これからの子どもたちに必要だと思う力
3. 「自分で考える」時間を大切にする理由
4. 間違えても、もう一度やってみる経験
5. 自分の音を聴き、自分の気持ちを伝える
6. 幼児期だからこそ急がず育てたいもの
7. 大津市でピアノ教室・習い事をお探しの方へ
8. 五野ピアノ教室が考える「未来につながるピアノ教育」



1. ピアノを習う目的は「弾けるようになること」だけ？

「ピアノを習わせるなら、上手に弾けるようになってほしい」

そう思われるのは、とても自然なことだと思います。

弾けなかった曲が弾けるようになること。

楽譜が少しずつ読めるようになること。

好きな曲を、自分の手で奏でられるようになること。

どれもピアノを習う大きな喜びです🎹

でも私は、子どもたちのレッスンをしていると、その先にもっと大切なものがあると感じます。

それは、

「どうしたらできるかな？」と考えること。

できなくても、もう一度やってみること。

自分の音を聴いて、自分で判断すること。

そして、自分が感じたことを自分の言葉で伝えること。

私は、ピアノという一つの習い事を通して、子どもたちがこれから成長していく中で必要になる力を、一つずつ育てていきたいと思っています🌱



2. これからの子どもたちに必要だと思う力

子どもたちが大人になる未来には、どんな社会が待っているのでしょう。

今ある仕事や常識が、そのまま続いているとは限りません。

だからこそ私は、決められた答えを覚えることだけではなく、

「私はどう思う？」

「次はどうしたらいい？」

「違う方法もあるかな？」

と、自分で考えられることが大切になると思っています。

ピアノのレッスンにも、実はこうした小さな選択がたくさんあります。

「どんな音で弾きたい？」

「今の演奏はどうだった？」

「次はどこを練習してみる？」

先生が全部答えを教えてしまえば、レッスンはもっと早く進むかもしれません。

けれど、私は少し待ちます。

子ども自身が考えて、言葉にして、自分で次の一歩を決める時間を大切にしたいからです😊



3. 「自分で考える」時間を大切にする理由

大人から見ると、子どもが考えている時間は少し長く感じることがあります。

答えが分かっていると、つい、

「ここだよ」

「こうすればいいよ」

と教えてあげたくなることもあります。

でも、その少しの「待つ時間」の中で、子どもの頭の中ではいろいろなことが動いています。

楽譜を見る。

前に習ったことを思い出す。

音を頭の中で想像する。

実際に弾いて確かめる。

「あれ？違った」と気づく。

そして、もう一度考える。

私は、この過程そのものがとても大切だと考えています。

すぐに正解へたどり着くことよりも、

自分で気づけた経験を増やしていくこと。

それが少しずつ、

「自分で考えてみよう」

という姿勢につながっていきます🌷



4. 間違えても、もう一度やってみる経験

ピアノを弾いていれば、必ず間違えることがあります。

思った音と違う音を弾いたり、指が思うように動かなかったり、昨日できたことが今日はうまくできなかったり。

でも、私は「間違えないこと」を一番の目標にはしていません。

大切にしたいのは、

「じゃあ、もう一回やってみよう」

と思えることです。

一度でできなかった。

だから考えてみる。

やり方を変えてみる。

もう一度挑戦する。

そして、小さな「できた！」に出会う✨

この経験は、ピアノの中だけで終わるものではないと思っています。

これから勉強やスポーツ、人間関係など、子どもたちはさまざまな場面で「思い通りにならないこと」に出会います。

そんなとき、

「できないから終わり」ではなく、

「どうしたらできるかな？」

と考えられる子になってほしい。

私はピアノのレッスンを通して、その土台を育てたいと思っています。



5. 自分の音を聴き、自分の気持ちを伝える

五野ピアノ教室では、子どもたちに問いかけることを大切にしています。

「今の音、どうだった？」

「どっちの音が好き？」

「ここは、どんな感じにしたい？」

小さな子どもですから、最初から上手に説明できなくても大丈夫です。

「こっちが好き」

「明るい感じ」

「もっと優しくしたい」

そんな一言から始まります。

大切なのは、自分で音を聴き、自分で感じ、自分の考えを持ってみること。

そして、それを誰かに伝えてみることです。

ピアノは、一人で鍵盤に向かう時間が多い楽器ですが、音楽は「自分を表現するもの」でもあります🎵

だから私は、

自分で考える力
挑戦し続ける力
自分の想いを伝える力

この3つを、ピアノと一緒に育てていきたいと考えています。



6. 幼児期だからこそ急がず育てたいもの

幼児期のお子さまを育てていると、

「同じ年の子はもうできているのに」

「もう少し早くできるようになってほしい」

と感じることもあると思います。

けれど、子どもの成長には一人ひとり違う順番があります。

昨日はできなかったことが、ある日突然できるようになることもあります。

何度も同じことを繰り返していた時間が、あとになって大きな成長につながることもあります。

だから私は、幼児期のレッスンでは特に、

「どこまで進んだか」だけを見るのではなく、

「今日は何を考えたかな」

「どんなことに挑戦したかな」

「どんなことに気づいたかな」

という小さな変化を大切にしています🌱

できた結果だけではなく、そこへ向かう過程も一緒に喜ぶ。

そんな積み重ねが、

「やってみたい」

「もう一回やってみたい」

という気持ちを育てていくと考えています。



7. 大津市でピアノ教室・習い事をお探しの方へ

大津市で幼児の習い事を探していると、

「何を習わせたら、この子の将来につながるのだろう？」

と迷われる保護者さまもいらっしゃると思います。

大津市のピアノ教室にも、それぞれ大切にしている指導方針があります。

だから私は、教室を選ぶときには、レッスン内容や通いやすさだけではなく、

「この先生は、わが子をどんなふうに育てようとしているのだろう」

という視点でも見ていただきたいと思っています。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く技術だけではなく、自分で考えること、音を聴くこと、挑戦すること、自分の気持ちを伝えることを大切にしています。

大津市の幼児ピアノをお探しの保護者さまにも、まずはお子さまがどんなことに興味を持ち、どんな方法なら楽しく取り組めるのかを見ていただきたいと思っています。

大津市で習い事をお探しのとき、「何ができるようになるか」と同じくらい、

「その時間を通して、どんな力を育ててもらえるのか」

にも目を向けてみてくださいね😊



8. 五野ピアノ教室が考える「未来につながるピアノ教育」

私が目指しているのは、ピアノだけが上手な子を育てることではありません。

ピアノを通して、

自分で考えてみる。

自分で選んでみる。

失敗しても、もう一度挑戦してみる。

自分の音を聴いてみる。

感じたことを言葉にしてみる。

そんな経験をたくさん重ねてほしいと思っています。

レッスンで弾いた一曲や一つひとつの音は、いつか忘れてしまうことがあるかもしれません。

それでも、

「あのとき、自分で考えてできた」

「できなかったけれど、何度もやったらできた」

という経験は、その子の中に残っていくのではないでしょうか。

私は、それこそが未来につながるピアノ教育だと思っています。

ピアノを習う時間が、子どもたちにとって単に「弾き方を教えてもらう時間」ではなく、

自分の未来を、自分で一歩ずつ進んでいく力を育てる時間になること。

そして、いつか教室を卒業したあとにも、

「まず、自分で考えてみよう」

「やってみよう」

と思える人になってくれたら、とても嬉しいです🌷

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

「うちの子には、どんなレッスンが合うのかな？」

「まだ小さいけれど、始めても大丈夫かな？」

そんな疑問も、ぜひ体験レッスンでお聞かせください。

お子さまの今の姿を見ながら、これから育てていきたい力を一緒に考えていけたらと思っています🎹✨

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。