ピアノが弾けるようになる。
その先に育ってほしい力があります。

自分で考えること
うまくいかなくても工夫すること
自分の想いを伝えること

ピアノのレッスンで重ねる小さな経験は
これからを生きる力にもつながっていきます🌱


目次

1．ピアノを習う目的は「弾けること」だけでしょうか
2．自分で考えて行動する力
3．挑戦し続ける力
4．自分の想いを伝える力
5．3つの力はレッスンの中でつながっている
6．「できた」までの過程を大切にしたい
7．大津市で習い事・幼児ピアノをお探しの方へ
8．未来を創る力を育てるピアノ教室へ



1．ピアノを習う目的は「弾けること」だけでしょうか

「せっかくピアノを習うなら、上手に弾けるようになってほしい」

そう願う保護者さまは多いと思います。

もちろん、ピアノ教室ですから、音符を読み、指を動かし、自分の力で曲を弾けるようになることは大切です🎹

けれど私は、子どもたちの成長を長く見ている中で、ピアノを習う時間には、それだけではない価値があると感じています。

初めて見る楽譜を前にして、

「これはどうやって弾くのかな？」

間違えたときに、

「じゃあ、どうしたらできるかな？」

自分の演奏を聴いて、

「私はこんなふうに弾きたい」

と考える。

ピアノのレッスンには、自分で考え、試し、選び、また挑戦する場面がたくさんあります。

だから五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを通して育てたい3つの力を大切にしています。

「自分で考えて行動する力」

「挑戦し続ける力」

「自分の想いを伝える力」

この3つです。



2．自分で考えて行動する力

レッスンで子どもが分からなくなったとき、私はすぐに答えを伝えるのではなく、

「どう思う？」

「どこを見たら分かりそう？」

「さっきと何が違ったかな？」

と問いかけることがあります。

大人が答えを教えれば、短い時間で先へ進めるかもしれません。

でも、子ども自身が考える時間までなくしてしまったら、とてももったいないと思うのです。

考えている時間は、止まっている時間ではありません。

頭の中では、それまでに知ったことを思い出したり、目の前の楽譜と結びつけたりしながら、一生懸命に答えを探しています。

そして、

「あ！分かった！」

と自分で気づいたときの表情は、とても嬉しそうです😊

大切なのは「先生に答えを教えてもらった」ではなく、

「自分で考えたら分かった」

という経験。

自分で考えて、自分で選んで、行動してみる。

その小さな積み重ねを、私はレッスンの中で大切にしています。



3．挑戦し続ける力

ピアノを習っていると、いつも一度でできるわけではありません。

昨日弾けたところを今日は間違えることもあります。

何度弾いても同じところで止まってしまうこともあります。

そんなとき、

「できないから終わり」

ではなく、

「どうしたらできるかな？」

と考えられるようになってほしいと思っています。

例えば、難しいところだけ取り出してみる。

ゆっくり弾いてみる。

右手だけにしてみる。

一小節ずつに分けてみる。

指使いを確認してみる。

方法を変えると、できなかったことが少しずつ変わっていきます。

五野ピアノ教室では、通して何度も弾くことよりも、「今の課題はどこなのか」「そのために何をするのか」を考える練習を大切にしています。

うまくいかなかったときに、自分で方法を変えてもう一度やってみる。

これはピアノだけに必要な力ではありません🌱

これから学校生活や、その先の人生で困難に出会ったときにも、

「じゃあ、別の方法を試してみよう」

と思える力につながってほしい。

私はそう考えています。



4．自分の想いを伝える力

音楽には、必ずしも一つだけの正解があるわけではありません。

「ここはどんな感じがする？」

「どんな音で弾きたい？」

「どちらの弾き方が好き？」

レッスンでは、そんな問いかけもします。

最初は、

「分からない」

と答える子もいます。

それでも大丈夫です。

自分の気持ちや考えを言葉にすることには、一人ひとり違う時間が必要だからです。

急いで答えを求めるのではなく、待ってみる。

すると少しずつ、

「こっちが好き」

「ここは優しくしたい」

「もっと元気な感じ」

と、自分の感じたことを伝えてくれるようになります。

自分の想いを持つこと。

そして、それを音や言葉で誰かに伝えること。

これも音楽だからこそ経験できる大切な学びの一つだと思っています🎶



5．3つの力はレッスンの中でつながっている

「考える力」

「挑戦する力」

「伝える力」

この3つは、それぞれ別々に育てるものではありません。

例えば、新しい曲に取り組んだとします。

まず楽譜を見て、自分で考える。

弾いてみたら、思ったようにできなかった。

そこで方法を変えて、もう一度挑戦する。

少し弾けるようになったら、

「私はこう弾きたい」

と自分の表現を考える。

一つの曲に向き合うだけでも、

考える
↓
試す
↓
振り返る
↓
工夫する
↓
もう一度挑戦する
↓
自分の想いを表現する

という経験が生まれます。

私は、この過程そのものにピアノ教育の大きな価値があると考えています。


6．「できた」までの過程を大切にしたい

子どもが何かできるようになると、私たち大人はつい、

「できたね！」

と結果に目を向けます。

もちろん、「できた！」という喜びは大切です✨

でも五野ピアノ教室では、その前にある過程にも目を向けています。

「さっきよりゆっくり弾いたから分かったね」

「自分で間違いに気づいたね」

「弾き方を変えてみたらできたね」

「最後まで自分で考えたね」

何をしたから変わったのかを具体的に伝えることで、子ども自身も自分の行動を振り返りやすくなります。

成功した経験だけではなく、

「自分で考えたら変えられた」

「工夫したらできるようになった」

という経験を積み重ねてほしい。

それが次に難しいことに出会ったときの、

「もう一度やってみよう」

につながっていくと考えています。



7．大津市で習い事・幼児ピアノをお探しの方へ

大津市で習い事を探していると、

「何を習わせたらいいのだろう」

「うちの子には何が合っているのかな」

と迷われることもあると思います。

特に幼児期は、技術をどれだけ早く身につけるかだけではなく、どんな環境で、どんな言葉をかけてもらい、どんな経験を積むのかも大切な時期です。

大津市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く力だけではなく、自分で考え、挑戦し、自分の想いを伝える経験を大切にしています。

「すぐに答えを教えない」

「子ども自身が気づくまで待つ」

「できなかったことより、どう取り組んだのかを見る」

一見すると、小さな関わり方の違いかもしれません。

でも私は、その一つひとつが子どもの未来につながっていると考えています。

大津市の幼児ピアノをお探しの方にも、まずは「何歳でどこまで弾けるようになるか」だけではなく、

「この教室では、どんな子どもに育ってほしいと考えているのか」

という視点でも教室を見ていただけたら嬉しいです。



8．未来を創る力を育てるピアノ教室へ

私がピアノを通して育てたいのは、演奏技術だけではありません。

自分で考える。

自分で選ぶ。

うまくいかなければ工夫する。

もう一度やってみる。

そして、自分の想いを自分の言葉や音で伝える。

子どもたちは、いつか自分の力で人生を歩いていきます。

そのときに必要になる力の小さな種を、毎週のピアノレッスンの中でも育てていきたいと思っています🌱

「未来を創る力を育てるピアノ教室
～心も知能も豊かに～」

これは五野ピアノ教室が大切にしている想いです。

大津市のピアノ教室を探していて、

「ただ弾けるようになるだけではなく、子どもの成長そのものを大切にしてくれる教室に通わせたい」

そう感じてくださった方には、ぜひ一度、実際のレッスンを知っていただけたらと思います。

文章だけでは伝わらない教室の雰囲気や、子どもへの問いかけ、待つ時間の大切さがあります。

「うちの子にはどんなレッスンが合う？」

「何歳から始めたらいい？」

そんな小さなご質問からでも大丈夫です😊

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。