「上手に弾けたね」だけで終わらない。

「どんな音にしたい？」
「どうしてそう思ったの？」

ピアノを通して、自分で感じ、自分で考え、
音と言葉で自分の想いを伝えられる子へ。

五野ピアノ教室が大切にしているのは、
これからの未来を生きていく子どもたちの「自分を表現する力」です。


目次

1．「自分の想いを伝える力」を育てたい理由
2．ピアノは正解を当てるだけの習い事ではありません
3．「どんな音にしたい？」から始まるレッスン
4．音で表現したあと、言葉にしてみる
5．すぐに答えを教えないのには理由があります
6．小さな「伝えられた」が自信につながる
7．大津市で幼児の習い事をお探しの保護者さまへ
8．五野ピアノ教室がピアノの先に育てたいもの



1．「自分の想いを伝える力」を育てたい理由

「自分はこう思う」

「私はこっちが好き」

「こんなふうに弾いてみたい」

子どもが自分の気持ちや考えを、自分の言葉で伝える姿。

私は、そんな姿をレッスンの中でとても大切にしています🌱

子どもたちはこれから、学校、友達との関係、そしてその先の社会の中で、たくさんの人と関わりながら育っていきます。

そのとき必要になるのは、知識や技術だけではありません。

自分は何を感じているのか。
どうしたいのか。
それを相手にどう伝えるのか。

「自分の中にあるものを表現する力」も、大切な力のひとつだと考えています。

だから五野ピアノ教室では、ピアノが上手に弾けることだけをレッスンのゴールにはしていません。

音楽だからこそできる経験を通して、

聴く
↓
感じる
↓
考える
↓
表現する
↓
言葉にする

そんな積み重ねを大切にしています。



2．ピアノは正解を当てるだけの習い事ではありません

ピアノには、もちろん学ばなければならないことがあります。

音符、リズム、指番号、姿勢、身体の使い方。

楽譜に書かれている音を正しく読み、必要な技術を身につけることも大切です。

けれど、音楽は「正しい音を正しい順番で弾けば終わり」ではありません。

同じ曲を弾いても、弾く人によって音楽は変わります。

「ここは優しい感じがする」
「もっと元気な音にしたい」
「ここは少し寂しい感じがする」

感じ方は、一人ひとり違っていいのです。

だから私は、

「先生の思った通りに弾いてね」

ではなく、

「あなたはどう感じた？」

という部分も大切にしています。

ピアノは、楽譜を読み取る力と同時に、自分の内側にあるものを音として表現できる習い事でもあります🎹



3．「どんな音にしたい？」から始まるレッスン

レッスンでは、私から答えを伝える前に、

「ここ、どんな音にしたい？」

と聞くことがあります。

すると、

「ふわっとした音」
「大きくしたい」
「ここは優しく」
「楽しい感じ！」

いろいろな言葉が返ってきます。

もちろん、最初から言葉にできる子ばかりではありません。

「分からない」

と答えることもあります。

それでも大丈夫です。

そこで大人がすぐに、

「ここは優しく弾くところだよ」

と答えを渡してしまうのではなく、少し待ってみます。

もう一度弾いてみたり、先生の音を聴いてみたり、楽譜を見直してみたり。

そうしているうちに、

「あ、こっち！」

と自分なりの答えを見つけることがあります。

私は、この時間も大切なレッスンだと考えています。



4．音で表現したあと、言葉にしてみる

五野ピアノ教室で大切にしているのは、音だけではありません。

弾いたあとに、

「今の、どうだった？」
「さっきと何が変わった？」
「どうしてこっちの方が好きなの？」

と尋ねることがあります。

すると子どもは、自分が聴いた音を振り返りながら考えます。

「さっきより優しくできた」
「こっちの方がきれいだった」
「大きくしたら元気になった」

音として感じたことを、自分の言葉に変えていく。

これは簡単そうに見えて、実はたくさんのことをしています。

自分の演奏を聴き、違いに気づき、考え、それを言葉にする。

だから私は、子どもが話し始めるまで少し時間がかかったとしても、その時間を急がせないようにしています🌿

大人にとってはほんの数秒でも、子どもの頭の中では一生懸命考えていることがあるからです。



5．すぐに答えを教えないのには理由があります

子どもが困っていると、つい助けてあげたくなります。

先生も保護者も、答えを知っています。

だから、

「そこはこうだよ」
「次はこの音だよ」
「こうやって弾いて」

と教えれば、早く進むこともあります。

けれど、五野ピアノ教室では「早くできること」だけを大切にはしていません。

自分で楽譜を見て、
自分で考えて、
試してみて、
違ったらもう一度考える。

その経験があるからこそ、

「あ、分かった！」

につながります。

私は、この「自分で分かった」という経験を子どもたちにたくさんしてほしいと思っています。

先生に教えてもらった答えではなく、自分で気づいた答え。

だからこそ次にも使える力になっていきます。

「急がない子 育つ」

五野ピアノ教室が大切にしている考え方のひとつです。



6．小さな「伝えられた」が自信につながる

自分の考えを言うことが得意な子もいれば、慎重に考えてから話す子もいます。

どちらが良い、悪いではありません。

「先生、こっちがいい」

最初は、そんな一言でも十分です。

そこから、

「どうして？」

と聞いてみる。

すると、

「だって、こっちの方がきれいだから」

と、もう一歩、自分の考えを言葉にできることがあります。

自分の感じたことを伝えた。
先生が聞いてくれた。
自分の考えを受け止めてもらえた。

こうした小さな経験の積み重ねが、

「自分の考えを言っていい」

という安心感につながっていくのではないでしょうか。

そしてその安心感は、ピアノだけにとどまりません。

自分で考えること。
自分で選ぶこと。
自分の想いを相手に伝えること。

五野ピアノ教室では、音楽を通して、そんな経験も積み重ねてほしいと考えています。



7．大津市で幼児の習い事をお探しの保護者さまへ

大津市で習い事を探していると、

「何ができるようになるのか」

を考えることが多いと思います。

ピアノなら、

「楽譜が読めるようになってほしい」
「好きな曲を弾けるようになってほしい」

という願いもありますよね。

もちろん、それも大切です。

けれど私は、そのもう一歩先にあるものも大切にしたいと思っています。

大津市のピアノ教室である五野ピアノ教室 大津教室では、ピアノを弾く技術とともに、

自分で考えること
自分で選ぶこと
挑戦すること
自分の想いを伝えること

をレッスンの中で大切にしています。

特に幼児期は、結果だけではなく「どう考えたか」「何を感じたか」を受け止めてもらう経験を重ねていく時期でもあります。

そのため、大津市の幼児ピアノをお探しのご家庭には、

「何歳でどこまで弾けるようになるか」

だけでなく、

「どんなふうに子どもと関わってくれる先生なのか」

という視点でも教室を見ていただきたいと思っています。

ピアノを習う時間が、お子さま自身の「考える・感じる・伝える」を大切にできる時間であってほしい。

それが五野ピアノ教室の願いです。



8．五野ピアノ教室がピアノの先に育てたいもの

ピアノを習っていると、できなかったことができるようになる瞬間がたくさんあります。

けれど私は、「弾けた」という結果だけではなく、その途中にある子どもの姿を大切にしています。

聴いてみる。
考えてみる。
やってみる。
違いに気づく。
もう一度試してみる。

そして、

「私はこうしたい」

と自分の想いを表現する。

音で伝えてもいい。
言葉で伝えてもいい。

最初は小さな一言でもいいのです。

自分の中に生まれた気持ちを、自分なりの方法で外へ届けられる子へ。

ピアノという楽器は、そのための素敵な経験をたくさん与えてくれます🎹✨

五野ピアノ教室が目指しているのは、ただピアノが弾ける子を育てることではありません。

「自分はどう思う？」
「自分はどうしたい？」

と考え、自分の想いを自分の音と言葉で伝えられる子に育ってほしい。

それは、子どもたちがこれからさまざまな人と出会い、自分の未来を歩いていく中でも大切にしてほしい力です。

未来を創る力を育てるピアノ教室
～心も知能も豊かに～

ピアノだから育てられるものを、一人ひとりのペースを大切にしながら、一緒に育てていきたいと思っています。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

大津市でピアノ教室をお探しの方、大津市の幼児ピアノやお子さまの習い事をご検討中の方は、まずは教室の考え方やレッスンについて知っていただけたら嬉しいです。

「弾けるようになることだけではなく、この子自身の力を育てたい」

そんな想いをお持ちの保護者さまとの出会いをお待ちしています🌱

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。